Tamami Imado

スマートニュースメディア研究所に「デジタル・シティズンシップのメディアリテラシー教育について」寄稿しました．
ぜひご一読ください．

8月7日のイベントが教育新聞で記事になりました．

ルールでなく約束を子供、家庭と考える1人1台活用 https://www.kyobun.co.jp/news/20210813_05/ @教育新聞

中日新聞にインタビューが掲載されました．
ウェブ記事で全文読めます．ぜひご一読ください．

高性能パソコンを提供し子どもたちの夢を応援するプロジェクト．AMDキッズ・ティーンズ学園プロジェクトの開校式で，公開授業をしました．
その様子が公開されました．

New Education Expoに登壇しました．

ディスカッションの概要は次のような内容です．

オープニングトーク 豊福先生
デジタルシティズンシップについての概略

行政の立場から 平川教育長

保護者・情報弱者支援とデジタル・シティズンシップ 今村さん
・カタリバの支援現場におけるDCの実践
・保護者や子供の様子についての事例

デジタル・シティズンシップとは 今度珠美
・情報モラルの課題
・デジタル・シティズンシップとは

日本の学校での実践の可能性 林先生
・デジタルシティズンシップを育成する授業の肝
・DCの視点で、GIGAスクール構想真っ只中の学校現場を見る

[ディスカッション]
議題１保護者の（主に依存・長時間利用）懸念や不安にどう答えるか

久美さん　子どものゲーム長時間問題を親の立場で悩んでいること

平川先生　子どもにスマホを与えなかった話

林先生　小学校で何が起こっているか

今度珠美　児童生徒の課題と背景の問題を切り離す
ゲームやネットが命綱になることもある
★デジタルジレンマ
★大人も学ばなければいけないことがある

課題2 「創造的活用って何ですか？」インプット志向でない使い方とは

林先生　小学校中心の創造的活動について

平川先生　県での探究の取り組みとルールメイキング

久美さん　カタリバのルールメイキングの取り組み

今度珠美　DCと創造的活動について、幼稚園段階から
★情報消費から知的創造へ
★責任のリング

課題3 ・学校のオンライン・コミュニケーションをどうするか？
→デジタルシティズンシップの主要概念につなぐ
今度珠美　パブリックなマナーを教える
★安全に・責任をもって・互いに尊重する
★多様性

議題4（まとめ）・デジタル・シティズンシップをどう展開するか　豊福先生
教材一覧のご紹介
書籍の紹介
自治体先行取り組み事例

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